不要浪费宝宝的美术才能
小时候我和姐姐画画都很不错,但是家里那时很穷,我们没能去学,现在想到都觉得可惜,现在长大了,但再也没有当时绘画的手感了,对色彩的感知也失去了,可是说是我非常遗憾的事情,
如果他真的爱,你也给的起,就让去吧。一般说来,具有美术才能的孩子,往往早期就有显露。3~4岁时,其美术才能表现为:求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹;视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;观察事物较全l面、细致;具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能,家长应循循善诱。营造良好的教育环境。
尊重孩子的“画语权” 有个孩子趁着妈妈不注意,在白白的墙上画了一个蓝色的大方块,妈妈先训斥他又弄脏了墙壁,然后指了指窗外的太阳,纠正说:“你画错了,太阳应当是红色的,是圆的。”蓝色的方太阳,多么难得的想象力!可妈妈却用**的思维打击了孩子的创造和发挥。
很多家长不懂得孩子,总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手,迅速画出个太阳或房子,让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道,这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
如何从孩子的画中观察她们的情绪表现
著l名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲,少儿美术培训,喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候,通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说,每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,是孩子情绪的外在表现。
如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠,新华街美术培训,颜色暗淡,专业美术培训,有可能此刻他正有不良情绪;相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富,颜色明快,则表示孩子的情绪是健康的,心情也不错。(所谓的理论只具有普适性,并不适用于所有人。)
左右大脑一起“开工
在日常生活中,动手能力主要靠左半脑运作。思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都能促进左脑的发育。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,而这些需要右脑的协助。
美术提高专注力
一 强化良好行为
教师在上课前五分钟,哪里有美术培训学校,通过对儿童提出要求,来有意识地训练儿童的自我控制力。
1. 比一比看哪位小朋友能够做到专心一致。看哪位小朋友坐得像个感叹号! 让孩子养成这样的好习惯,不仅是在绘画课堂上,更要带到日常生活中。当然,更需要家长的配合。当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步时,我们应及时给与表扬或奖励,他会非常有成就感。在奖励下,建立一种神经链,久而久之,良好的习惯就会养成。
2. “管好自己的小嘴巴” 我们有一个小手势,当孩子一不留神,张开嘴巴的时候,只要我们做这个手势,孩子马上就会捂住自己的小嘴巴,意识到自己不该说话。我们也给孩子记次数,本节课需要老师重复几遍“管好自己的小嘴巴”这句话?孩子都希望次数越少越好,就会有意识地控制自己的嘴巴。久而久之,训练了孩子的自我控制力。
二. 通过线描教学来提高儿童的专注力:
三 软陶教学 充分利用儿童的好奇心,通过提供新鲜的事物,把孩子的兴趣与专注力结合起来。
枫儿艺术整理分享,文字转自于网络。
姓名: | 张老师 ( 销售经理 ) |
手机: | 15342208609 |
业务 QQ: | 2640735585 |
公司地址: | 武汉市江汉区解放大道358号武汉广场A-1001室 |
电话: | 027-85828379 |
传真: | 027-85828379 |